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Empirische Evidenz: Angstabbau durch Transparenz

Studie 1: Lehramtsstudenten in einer erziehungswissenschaftlichen Klausur.

Erhebungsdaten:

Ergebnisse:


Quelle:

Jacobs, B. & Bedersdorfer, H.-W. (1982). Reduktion von Ambiguität der Prüfungsanforderungen, -Bedingungen- und
    Vorbereitung als eine pädagogische Maßnahme zum Abbau von Angst in der Prüfung. Arbeitsberichte aus der Fachrichtung
    Allgemeine Erziehungswissenschaft. Universität des Saarlandes. Nr. 15.

Jacobs, B. & Bedersdorfer, H.-W. (1994). Transparenzschaffende Maßnahmen zum Abbau von Angst in der Prüfung.
    Unterrichtswissenschaft. Nr. 2. 182-197


Überblick | Empirische Untersuchungen: Studie 2 
 last update 2.9.1997, Bernhard Jacobs, pf00bj@rz.uni-sb.de